آيا تا به حال پيش آمده که با اشتياق وارد کلاس شويد، اما احساس کنيد درس شما با سطح آمادگي دانش‌آموزان همخواني ندارد؟
يا شايد سوال اين باشد که چرا با وجود تدريس دقيق، برخي اهداف يادگيري محقق نمي‌شوند؟
پاسخ اين پرسش‌ها در «سنجش آغازين» نهفته است.
کتاب: «راهنماي سنجش و ارزشيابي آغازين» نويسنده: محرم آقازاده انتشارات مرآت
اين کتاب ابزاري است براي درک دقيق لحظه‌ي آغازين يادگيري.
اين کتاب به ما مي‌آموزد که سنجش آغازين فقط يک آزمون نيست؛
بلکه پلي است ميان سه رکن اصلي آموزش:
دانش‌آموز (براي شناخت مسير خود)،
معلم (براي طراحي هوشمندانه تدريس)
و برنامه درسي (براي اطمينان از تحقق اهداف).
چرا اين کتاب براي ما ضروري است؟
رويکردهاي کاربردي: ارائه رويکرد عملي براي سنجش که به راحتي در طرح درس‌هاي ما جاي مي‌گيرند.
ديدگاه چندجانبه: تمرکز بر تسهيل‌گري معلم و همگام‌سازي دانش‌آموز با اهداف برنامه درسي.
فراتر از نمره: شناسايي شکاف‌هاي يادگيري و دلايل عدم موفقيت دانش‌آموزان، پيش از آنکه فرصت يادگيري از دست برود.