از جمله ويژگي‌هاي انسان، استعداد خاص او در يادگيري است.

به يقين مي‌توان گفت که پيدايش و بقاي تمدن و فرهنگ انسان، به وجود استعداد يادگيري او بستگي داشته و يکي از مهم‌ترين عوامل پيشرفت‌هاي اجتماعي در زندگي انسان، يادگيري است.

دانش يادگيري به معلم کمک مي‌کند تا شرايط، ماهيت، روش‌ها و فنون يادگيري را بفهمد و در بهتر ياد گرفتن مطالب به يادگيرندگان خود کمک نمايد. معلمان موفق از اينکه يادگيري چگونه رخ مي‌دهد و چه اقداماتي را بايد انجام دهند تا يادگيري بهتر رخ دهد درک کاملي دارند.

نظريه‌پردازان يادگيري معتقدند که فرايند يادگيري حول سه عامل مي‌چرخد:
1.يادگيرنده که رفتارش بايد تغيير يابد.
2.نوع تجربه يا آموزش لازم براي تغيير رفتار يادگيرنده.
3.منابع انساني و آموزشي مورد نياز براي ارائه تجربيات و آموزش مطلوب.

منابع: سيف، علي‌اکبر. (1394). روانشناسي پرورشي نوين: روانشناسي يادگيري و آموزش.تهران:روان .
شعاري‌نژاد، علي‌اکبر. (1368). مباني روانشناختي تربيت، تهران: مؤسسه مطالعات و تحقيقات فرهنگي.
حسن زاده، رمضان. مهدي‌نژاد گرجي، گلين. (1395). نظريه‌هاي انگيزش در آموزش و پرورش. تهران: روان.